2021深圳中考作文题再次证真:教孩子作文玩套不管用了
中考作文开头初三最常考的优秀作文2021年深圳中考作文题:这创意,让我激动万分。中考已经结束好几天了,关于此作文题的分析与评估也没见多少,唯某语文团研究老师在网上给出一些看法,认为此题难度中等偏上。
从近十年来的深圳中考作文题来看,它们有个大致的共同特征,那就是紧扣教纲,集中考查中学生对社会生活现象的看法和观点,而2019年作文题《因为有我》则开始引导学生思考自己的价值。
从百度词条的解释:创意,是通过一种创新思维意识,进一步激活或挖掘资源价值,进而提升价值的方法。
也就是说,并不是所有的想法都可以称之为创意。创意必须同时具备两个本质特征:一是创新的特征,二是提升价值的特征。
要在日常生活中,判断哪些想法或既成的行为结果能称之为创意,对中学生来说,是第一道。如果选择得好,可以令人耳目一新,如果选择不当,就会流于俗套。
第二个难点是“激动万分”,什么样的创意能让你激动,而且是激动万分。要达到激动万分的程度,要么是触发了内心深处某种极为强烈的情感,要么是满足了长期以来未曾实现的某种愿望。
如果一个孩子,长期缺乏对生活的热爱,缺乏对生活的思考,缺乏对生活的各种目标,那么这个“激动万分”,就会成为无病呻吟,空喊口号,不可能感人至深。所以我们可以概括来说,本次作文题,是对中学生的情感价值、思想深度和生活目标感的综合评估。
如果考虑到这是一次考试的临场作文,要想得到高分,还要做到与众不同,出其不意,显然就更增加了难度。
学生最容易想到的第一个方向是写家庭生活,因某种创意激发了某种家庭情感。而在学生平时的作文经历中,关于家庭主题写得太多太多,家庭生活中的各种情感已经被挖掘得差不多了,想要写出一篇优秀习作,无异于是向所有学生近十年来的所有作文“宣战”,何其难!
第二个方向是学校生活。和第一个方向一样,学校生活在平时的作文中也不少,而且在学校生活中能让人激动万分的,大多数孩子可能会写某次考试或比赛取得了很好的成绩或结果,其它方面,估计作为中学生,很难想到。
但对中学生来说,选择社会生活来作为创作方向,孩子们也有难言之隐:他们的大部分时间都是在家里和教室度过,社会生活经历和经验相对缺乏,对社会现象的情感认知与深度思考更是勉为其难,对“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的学生来说,这个创作方向更是可望而不可及。
选择了社会生活的创作方向,还意味着作者必须境界高远,深具家国情怀,浑身是满满的正能量,其情感价值和思想方向必须符合社会的主流价值观。怎么办呢?
某同学提出,每个人拿出一部分平时的零花钱,购买口罩,在公共场合分发给那些淌戴口罩的人,为全民抗疫贡献自己的一份力量和热情,展示深圳当代青少年的家国情怀。
为什么选择这样的创作思?首先是它符合中学生的生活认知,不要求孩子理时有太多的课外积累,二是它符合当前的社会主流价值,三是它跳出了家庭生活和学校生活的“小我”格局,展示的是一种“大我”,“大爱”,大格局。其作文境界更为高远。(当然,也不不排除有些孩子平时关注社会生活,积累很多,有更绝妙的创作方向。)
用这么多的语言来分析今年的深圳中考作文题,是想向广大家长和语文老师提出一种警示,我们平时对孩子的作文空究竟应该怎样教?
笔者听过不少老师的作文课,也在网上看到了很多作文教学的各种广告。比如说十种开头法,五种结尾法,“万能作文”法等等,试想一样,孩子在平时的习作中,尽是这些金玉其外的套,能应付诸如“这创意,让我激动万分”这样的作文题吗?
从笔者对考场下来的学生来看,多数的学生说自己当时面对这道作文题,内心是一片茫然,甚至不愿意提及自己的作文到底是怎么写的。
作文说到底,其价值在于其情感价值和思想价值。如果平时的语文教学和作文教学,不去调动和培养学生的情感,不去引导学生深入思考,仅仅是教孩子一些积木式的“作文零件”和作文套,是对孩子的不负责任,是对语文教育的敷衍塞责。
2021年深圳中考作文题,再次告诉我们,教作文玩套,已经不管用了,特别是对考试不管用了,我们的家长、孩子和老师都要在语文和作文教学方面深刻变革,引导孩子们写出好思想,好文采的文章。让语文真正反应和承载孩子们的人文素养与艺术成就。
所以,我们作为家长的,就要多帮孩子搜集学霸们的好经验,找到适用于孩子的部分,让孩子在学习中用起来。
最近给孩子入手了这套《北大/学霸笔记》,这套书是清北学霸团队历时两年,联手数十位学霸打造而成,书中分享了清北学霸们高效的学习方法和应试技巧。
分享学科的学习方法和应试技巧,提高单科成绩不再是难事,同时针对于父母也给出了家庭教育秘籍分享。中考满总作文:危机(3)!
学霸们完全站在学生的角度,毫无保留地将自己的学习经验分享出来,非常实用。孩子只要学到几招,就会在学习、生活、心态上得到极大的帮助。
有一套这样的书,就相当对于有近百位考上、北大的学霸和你交流、探讨。这个时候,你想不进步都难。
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